Trouver des professeurs d’anglais en Italie est désormais “pratiquement impossible” après le Brexit

Depuis que la Grande-Bretagne a quitté l’UE à la fin de 2020, la liberté de circulation a pris fin pour les citoyens britanniques et à sa place est venue l’obligation d’obtenir un visa ou un permis pour vivre et travailler en Italie.

Pour les centaines d’écoles de langue à travers le pays, cela a créé un défi de recrutement en raison de la paperasserie compliquée et prolongée qui s’applique désormais.

L’obligation de travailler en Italie pour les ressortissants britanniques est la même que pour les Américains et les Australiens, par exemple – ils figurent tous sur la même liste de “pays tiers”, qui n’appartiennent pas à l’UE ou à l’EEE.

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Et cette suppression de l’accès facile à un énorme réservoir de locuteurs natifs de l’anglais en Europe a eu un impact sur les écoles de langue italiennes, qui luttent maintenant pour attirer de nouveaux enseignants.

“Le Brexit a eu un effet majeur sur notre politique de recrutement”, a déclaré Laura Shearer, directrice d’Inside English, une école de langue située dans la région méridionale des Pouilles.

“Il est pratiquement impossible à l’heure actuelle d’employer des enseignants du Royaume-Uni s’ils n’ont pas la double nationalité et donc un passeport européen”, a-t-elle ajouté.

En regardant les offres d’emploi pour les professeurs d’anglais en Italie, sur les douzaines examinées, elles indiquent toutes qu’un passeport européen est soit essentiel, soit préférable – de nombreuses écoles demandent que les candidats aient le droit de vivre et de travailler en Italie.

Heureusement pour ces écoles de langue, les candidats irlandais combattent cette pénurie, car l’Irlande fait partie de l’UE et constitue une autre source de locuteurs natifs de l’anglais à proximité.

Mais ils ne peuvent pas compenser complètement le manque de personnel enseignant dû au Brexit.

“Les enseignants britanniques représentaient une énorme proportion des enseignants en Italie, car c’était l’avantage de la liberté de circulation. Ils n’avaient pas besoin de visa, ce qui signifie que les gens pouvaient aller et venir très facilement”, nous a dit Shearer.

Le marché de l’emploi était autrefois très rapide, dit-elle, mais les écoles de langues se retrouvent aujourd’hui coincées dans un processus compliqué qui a effectivement bloqué les demandeurs d’emploi britanniques.

Les écoles de langues peuvent-elles donc aider à obtenir ces droits pour les citoyens britanniques ?

“Nous serions plus que disposés à aider les demandeurs à remplir les formalités administratives, mais les longs délais qui entrent en jeu avec la bureaucratie italienne font que les demandeurs cherchent du travail ailleurs ou, à moins qu’ils aient une raison spécifique de venir en Italie, il est très peu probable qu’ils attendent “, nous a dit Shearer.

Les visas de travail bloquent le recrutement

Pour obtenir un visa de travail en Italie, vous avez besoin d’un permis de travail appelé ” permis de travail “. Nulla Osta “, que votre employeur italien doit demander à son bureau local d’immigration (Sportello Unico d’Immigrazione – SUI).

Après 15 ans de gestion de l’école de langue, Shearer nous a dit que cela peut prendre jusqu’à deux ans avant d’être accordé, voire pas du tout.

“Combien de professeurs d’anglais langue étrangère sont prêts à attendre deux ans pour obtenir un poste d’enseignant d’anglais en Italie ?” a-t-elle demandé.

Ce qui était autrefois une opportunité pour les Britanniques de voyager et de vivre en Italie, même pour un an seulement, n’est plus aussi simple aujourd’hui et a de graves répercussions sur les entreprises qui bénéficiaient de la facilité de mouvement antérieure.

Même s’il n’est pas impossible d’obtenir les documents nécessaires pour se rendre en Italie pour y travailler, le temps d’attente et les efforts à fournir pour franchir les obstacles bureaucratiques pourraient décourager de nombreux candidats.

L’effet du Brexit sur les enseignants flexibles

Jessica Wynne-Susella est la responsable des ressources humaines de Labsitters, une école d’anglais pour enfants ayant des bureaux à Florence et à Milan.

Pour leur entreprise, le Brexit a été “un désastre absolu et l’est toujours”, nous a-t-elle dit, ajoutant que “c’est une honte terrible, terrible”.

Leurs écoles comptent sur des travailleurs à temps partiel, ce qui n’était pas un problème avant que la Grande-Bretagne ne quitte l’UE. Beaucoup de leurs enseignants sont à l’université ou ont voulu passer une année en Italie, pour apprendre la langue et vivre une autre culture.

Depuis le Brexit, leurs enseignants britanniques flexibles ont été coupés, créant d’énormes problèmes pour l’entreprise.

“Beaucoup de clients ne veulent pas seulement des anglophones natifs, ils demandent spécifiquement des enseignants britanniques plutôt qu’américains et je ne peux pas leur donner cela maintenant”, nous a dit Wynne-Susella.

Comme il s’agit d’un arrangement flexible, ils ne peuvent pas se permettre d’investir dans le parrainage de personnes pour obtenir un visa de travail, car leurs postes ne sont pas à temps plein.

Shearer a également noté le même problème – vous devez demander à cette personne particulière d’obtenir un permis de travail et montrer pourquoi elle devrait être embauchée plutôt qu’un citoyen de l’UE.

“Ce n’est pas simple – nous aimerions les employer, mais nous ne pouvons pas “, a-t-elle déclaré.

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Le site Decreto Flussi (Décret sur les flux) est un autre problème pour le recrutement d’enseignants britanniques – il s’ouvre chaque année pendant une courte période et place les enseignants britanniques dans des postes de direction. un quota annuel sur le nombre de personnes qui peuvent entrer dans le pays en provenance de l’extérieur de l’EEE pour travailler.

Cela signifie que la concurrence pour les enseignants britanniques entrant en Italie vient de devenir encore plus rude, ce que Shearer espère voir changer à l’avenir, car la situation actuelle est “inquiétante” pour son école de langue.

L’impact combiné de Covid et du Brexit

Les restrictions de Covid ont déjà mis l’entreprise sous pression, car elle a noté que le nombre de personnes participant aux cours a diminué et que les parents hésitent à poursuivre l’apprentissage en ligne.

“Nous avons essayé de continuer du mieux que nous pouvions à travers Covid, ce qui a impacté le recrutement et notre activité. J’ai passé tout l’été à recruter au lieu du mois que cela prend habituellement”, a-t-elle déclaré.

“Maintenant, le système pour embaucher du personnel suite au Brexit pourrait nous ruiner”, a ajouté Shearer.

Pour Labsitters, en revanche, le passage à une plateforme en ligne a sauvé l’entreprise, car elle est désormais connectée aux enfants de tout le pays et peut faire appel à un plus grand nombre d’enseignants – y compris des enseignants britanniques qui étaient déjà en Italie avant le Brexit.

“Nous avons développé notre activité en ligne à travers la pandémie et c’était bon pour nous. Ce côté a vraiment décollé et nous en sommes très reconnaissants – maintenant nous continuons à trouver de nouvelles façons d’engager les enfants à distance”, nous a-t-elle dit.

Des solutions d’enseignement alternatives pour combler le manque de personnel

Puisque les locuteurs natifs britanniques font défaut, où ces écoles de langues vont-elles chercher leurs enseignants ?

Cette année, Shearer s’est tourné vers des professeurs d’anglais non natifs possédant un passeport européen, afin de réduire la paperasserie et les délais d’attente.

L’école de langue emploie actuellement trois enseignants irlandais, un britannique qui vivait déjà en Italie avant le Brexit et un autre britannique avec un passeport européen car il a un parent portugais.

Ils doivent avoir un niveau d’anglais C2, ce qui, bien que n’étant pas une langue maternelle, est un niveau de compétence linguistique exceptionnel, marquant la

. sixième et dernière étape de l’anglais dans la Cadre européen commun de référence (CECR).

Un manque de locuteurs de langue maternelle pourrait poser de réels problèmes pour l’entreprise de Mme Shearer, car elle a remarqué que les clients et les parents demandent constamment des locuteurs natifs comme priorité numéro un.

Mais elle dit qu’elle est coincée et qu’elle ne peut tout simplement pas aller de l’avant avec les candidats qui n’ont pas le droit de travailler dans l’UE, car c’est trop complexe.

Sur une offre d’emploi récente, elle a reçu 100 candidatures mais n’a pu en retenir que trois pour l’entretien car elles n’étaient pas admissibles, même si elles avaient l’expérience et les qualifications requises.

Les deux écoles ont dit qu’elles recrutaient soit des enseignants irlandais qui ont un passeport européen, soit des étudiants américains, soit ceux qui ont la carte de résidence post-Brexit, la ‘carta di soggiornoqui prouve les droits post-Brexit des ressortissants britanniques.

Cette carte d’identité biométrique carte qui indique votre statut de résident et est disponible pour les citoyens britanniques qui vivaient légalement en Italie avant le 1er janvier 2021.

Elle n’attirera donc pas nécessairement de nouveaux talents, à moins que les ressortissants britanniques déjà présents en Italie n’aient envie de changer d’emploi.

Wynne-Susella a également noté des problèmes similaires, disant que “tout le monde essaie de penser à différentes façons d’entrer en Italie maintenant”, ajoutant que “les règles ne sont toujours pas claires après le Brexit”.

Même si elle reçoit des candidatures d’anglophones exceptionnels, les clients ne veulent pas que quelqu’un de néerlandais enseigne à leurs enfants, par exemple.

“La clé de notre activité est d’avoir des locuteurs de langue maternelle, car les parents veulent une immersion totale avec exposition à l’accent et à la prononciation”, dit-elle.

“L’année a été incroyablement difficile en ce qui concerne le recrutement”, a déclaré Mme Shearer.

Elle a ajouté : ” Je n’ai jamais eu cette expérience et… “. Je ne pense pas que ça deviendra plus facile à l’avenir.”