Pourquoi l’histoire d’IES de The Local a fait tant de bruit en Suède

Nous entretenons une relation étroite avec nos lecteurs ici à The Local, mais cela fait longtemps que nous n’avons pas reçu autant de réactions à un seul article que nous en avons reçu à notre (IES).

IES avait déjà fait le tour des médias suédois et est revenu sous les projecteurs juste avant Noël après que la fondatrice américaine de la chaîne, Barbara Bergström, ait qualifié les critiques de ses écoles de “conneries” dans une interview au journal Dagens Nyheter.

Environ la moitié de leurs enseignants sont formés dans des pays anglophones, nous savions donc qu’en tant que site d’information pour les résidents étrangers, nous avions un accès unique à la couverture de cette histoire sous un angle qui n’avait pas été autant abordé dans les médias suédois : Qu’est-ce que c’est réellement vous aimez y travailler ?

Nous avions entendu des rumeurs, mais nous voulions savoir si elles étaient vraies ou non, alors notre journaliste Richard Orange a commencé à lancer des antennes pour voir s’il y avait des enseignants qui seraient prêts à parler avec The Local, de manière anonyme, pour partager leur expérience.

Il a fallu des semaines de recherches et d’entretiens, mais au final, cela a abouti à – actuels et anciens – à l’IES ainsi qu’au syndicat et à l’entreprise elle-même. Et à part l’entreprise, ils ont tous dit la même chose :

Les enseignants étrangers dans les écoles sont considérablement sous-payés par rapport aux enseignants suédois possédant des qualifications locales (l’entreprise, d’autre part, fait valoir que ses salaires ont augmenté ces dernières années et sont à égalité avec la moyenne nationale pour la plupart des tranches d’âge).

Beaucoup ont également parlé de stress, de surmenage et d’avoir été obligés d’assumer des responsabilités pour lesquelles ils n’étaient pas prêts.

Cela est rendu possible parce que de nombreux enseignants étrangers sont recrutés à la sortie de l’université dans leur pays d’origine, ne sont pas pleinement informés de la façon dont les salaires suédois sont fixés ou de leurs droits, et sont reconnaissants de l’opportunité de partir à l’étranger et d’acquérir rapidement une expérience professionnelle. . Parce que leur permis de séjour suédois est souvent lié à leur travail, quand l’illusion tombe, ils ont peur de s’exprimer.

Mais il y a clairement un besoin de parler de cette question, qui touche beaucoup de nos lecteurs. Après la publication de notre article, nous avons rapidement commencé à recevoir plusieurs commentaires et e-mails d’enseignants étrangers de plusieurs écoles de l’IES qui disaient qu’il était temps de lever le voile sur cela.

“Les bas salaires et les affectations de travail supplémentaires et le fait de ne pas être payé étaient les principales raisons de mon départ”, a écrit un ancien enseignant et membre de The Local dans la section des commentaires. “C’était très injuste pour les enfants, le roulement du personnel de l’école.”

“Ayant travaillé là-bas auparavant, je peux absolument confirmer les affirmations”, a écrit un autre. “Ils se cachent derrière le fait que leurs écoles sont perçues comme étant plus ordonnées et que les élèves obtiennent de meilleurs résultats que les écoles non libres, mais les problèmes de l’institution sont profonds et nombreux.”

L’article de The Local a également fait sensation dans la communauté suédophone, avec des centaines de personnes qui l’ont partagé sur les réseaux sociaux.

“Enfin, nous entendons des enseignants à l’IES,” tweeté un compte en suédois.

“Ce n’est bon pour personne” tweeté un autre.

Alors pourquoi attire-t-il autant l’attention ?

Eh bien, en partie parce qu’il fait suite à plusieurs autres articles dans la presse suédoise. Plus récemment, Aftonbladet a écrit sur la façon dont une école IES, à Täby au nord de Stockholm, a mesuré la longueur des jupes des filles et a distribué des leggings à celles dont les jupes étaient jugées trop courtes (ce qui est controversé dans une Suède assez libérale et égalitaire où IES se démarque déjà pour être l’une des rares écoles à appliquer un code vestimentaire).

L’école a répondu aux articles sur son code vestimentaire sur son site Web.

Cela s’inscrit également dans un débat plus large sur le système « scolaire gratuit » de la Suède. Depuis les réformes menées par le gouvernement néolibéral de l’époque dans les années 1990, des « écoles gratuites » gérées de manière indépendante (friskolorou “écoles à charte”) ont été autorisés à , et les parents peuvent y inscrire librement leur enfant sans être liés à des zones géographiques de chalandise.

Pour les promoteurs, les écoles contribuent à une approche d’apprentissage rentable, compétitive et efficace, où les étudiants talentueux sont autorisés à briller et à choisir leur propre avenir. Pour les critiques, , conduisent à l’inflation des notes et mettent l’accent sur le marketing des écoles pour attirer autant d’étudiants (et donc de financement) que possible, plutôt que sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement.

Avec près de 50 écoles à travers la Suède, IES est la plus grande chaîne d’écoles gratuites. Ses détracteurs l’ont accusée d’évincer les écoles locales gérées par la municipalité lorsqu’elle s’installe dans une nouvelle ville comme un ouragan ; , ce qui ne peut être qu’une bonne chose.

Les critiques craignent que son programme de langue anglaise enseigne l’anglais aux enfants au détriment de leur suédois écrit et parlé; son fondateur soutient que la maîtrise de la langue anglaise est cruciale pour les enfants qui veulent s’épanouir dans un monde moderne et de plus en plus international.

Mais peut-être le plus controversé, bien que toutes les écoles gratuites ne soient pas gérées par des entreprises à but lucratif, IES fait partie de celles qui le sont. Sa fondatrice a gagné 918 millions de couronnes (environ 100 millions de dollars) lorsqu’elle a vendu la chaîne au fonds d’investissement basé à Boston TA Associates en 2012.

Les écoles font l’objet d’un examen minutieux en Suède alors que les sociaux-démocrates au pouvoir se préparent à faire campagne à l’approche des élections de l’année prochaine pour s’engager à interdire aux propriétaires d’écoles gratuites de retirer des bénéfices tout en recevant un financement du contribuable. . Mais avec de nombreux partis qui souhaitent conserver le système actuel, il est probable que ce soit une question de plus en plus controversée à mesure que nous nous rapprochons des élections de septembre.

Pour nous ici à The Local, notre objectif principal est nos lecteurs, la communauté internationale suédoise. Le système scolaire suédois et même le jeu politique sont tous deux capables de capter l’intérêt des gens, mais ce que nous voulons vraiment, c’est raconter comment cela vous affecte.

Donc, que vous soyez un enseignant étranger à l’IES (ou toute autre école), un parent international ou un étudiant dans l’une de ces écoles, . Vous savez mieux que quiconque quels sont les inconvénients – et les avantages. Et nous sommes sûrs que vous avez des histoires à raconter.

Après tout, comme nous l’a dit un lecteur : “Ces choses ne doivent pas être gardées sous le radar.”