L’étoffe d’un enfant international – cette école maternelle suédoise ouvre la voie

Mais qu’est ce que ça veut dire? Eh bien, nous devons inspirer nos enfants à être curieux du monde et à devenir globalement conscients. Nous devons apprendre à nos enfants à apprécier, communiquer, respecter et interagir avec des personnes de différentes cultures et d’autres pays.

C’est facile à dire, mais comment faire en sorte que cela se produise? Comment donner à nos enfants les outils nécessaires pour faire leur propre chemin dans notre communauté mondiale ?

Une façon de donner à nos enfants le meilleur départ possible dans la vie est de les inscrire dans une école maternelle dont le programme encourage la curiosité et permettra aux enfants de poursuivre leurs études n’importe où dans le monde si leurs parents déménagent.

Le programme international de la petite enfance (IEYC) est un programme centré sur l’enfant pour les enfants de 2 à 5 ans qui reconnaît les besoins de développement de l’éducation de la petite enfance et met l’accent sur des approches d’apprentissage et de développement ludiques, holistiques et axées sur l’enfant.

Dans les écoles maternelles de Futuraskolan, l’IEYC prend une tournure internationale grâce à des enseignants tels que Luca Nicolo, originaire d’Italie, qui travaille à l’école maternelle de Gåshaga.

“Nous aimons souligner l’interdépendance de notre monde, alors nous aidons nos enfants à établir des liens”, explique Luca. « Nous enseignons que nos relations avec les autres doivent être fondées sur le respect d’autrui. Les cultures, les traditions et les choses des autres qui sont différentes. Nous mettons l’accent sur la beauté d’être différent au lieu que tout soit identique à ce que nous voyons par nos fenêtres. Nous donnons aux enfants les outils pour découvrir le reste du monde qui les entoure et à quel point cela peut être fascinant. Mais nous insistons aussi toujours sur l’importance de nos racines.

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Luca et sa classe préscolaire, faisant du yoga.

Rachelle Colldahl, est une Californienne qui vit maintenant à Stockholm, et dont le fils de 4 ans fréquente le Futuraskolan International Gåshaga. Elle explique les rouages ​​de la façon dont les enseignants de Gåshaga encouragent les élèves à être curieux.

“Avant même que mon fils n’entre à l’école maternelle, les enseignants lui ont demandé de créer et d’apporter à l’école quelque chose qui représente le pays dont il est originaire. Eh bien, je suis américaine et mon mari est mi-suédois, mi-britannique, alors nous avons fait trois choses pour l’école.

“J’aime aussi beaucoup le fait que l’école propose un menu varié, comme des falafels et d’autres plats internationaux. Et quand un pays particulier a des vacances spéciales, il sert la cuisine de ce pays. Et ils encourageront les enfants à en parler.

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Cette focalisation sur la « beauté de l’autre » et l’interdépendance a déjà porté ses fruits en ce qui concerne Rachelle.

« Nous voulons que notre fils apprenne différentes langues, nous sommes donc très heureux que Futuraskolan lui apprenne le suédois. Il apprend déjà d’autres langues, des petits mots d’autres pays, juste de ses amis à l’école maternelle. C’est vraiment excitant pour moi, que ce soit le français, l’espagnol ou l’arabe, il connaît quelques mots de chacun.

Comme le dit Luca, cette approche internationale est profondément ancrée dans l’ADN de Futuraskolan. « Dès le début, nous avons lu des contes de fées non seulement en anglais ou en suédois, mais dans les langues de certains des autres enfants – peut-être certains en espagnol, en italien ou en arabe. Ainsi, les enfants peuvent voir que ces histoires ne se limitent pas à leur propre culture, mais sont des histoires mondiales. »

« Nos méthodes d’enseignement dépassent toutes les frontières, tant géographiques que culturelles », déclare Luca.

“Sur Journée des Nations Unies en octobre, nous invitez toutes les familles à célébrer avec une fête multiculturelle. Nous avons des danses où les enfants danseront sur de la musique traditionnelle de pays autres que le leur et porteront les vêtements traditionnels de leur pays. Certains professeurs viennent également de pays autres que la Suède, et nous nous joindrons à la danse.

Comment donner à nos enfants les outils nécessaires pour faire leur propre chemin dans notre communauté mondiale ?

Mais il y a aussi une dimension plus profonde à cet internationalisme, comme l’explique Rachelle.

“L’école a parrainé un programme d’alimentation aux Philippines pour soutenir les élèves des écoles primaires de la ville de Legazpi”, dit-elle. « Il y a des vidéos et des échanges entre les écoles et Futuraskolan. Même si nous pouvons enseigner l’empathie à la maison, cela résonne parfois davantage avec les enfants à l’école. Ils diront des choses comme, ‘Oh, ce gamin n’a pas de chaussures et il doit aller à l’école à pied.’

« Ils apprennent qu’il n’y a pas d’eau potable à certains endroits ou que certaines personnes n’ont pas d’électricité. Futuraskolan enseigne à nos enfants l’empathie et la bienveillance. Ce sont des leçons de vie incroyablement importantes et à long terme. Et ils les apprennent à un très jeune âge.

L’engagement de Futuraskolan à encourager la curiosité dans le monde entier s’étend au-delà de la maternelle aux années scolaires régulières, tout cela fait partie de son approche pour aider les enfants à devenir des êtres humains empathiques et ouverts sur le monde.

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